培养新时代高素质中医药人才第 2 页

    随着中医药逐渐发展上升为国家战略，以及“大健康时代”带来的旺盛的市场需求，使得中医药事业发展迎来了一个重要的战略机遇期，同时也将给高等中医药教育特别是中医药人才培养模式带来深刻变革。作为中医人，我们对中医药事业的发展充满信心；作为中医药教育工作者，我们更感到责任重大、使命光荣。

    适应需求创新人才培养模式

    要重点培养五类人才 60年前，南京中医药大学建校时，适逢新中国大力发展中医药的机遇期，承负着振兴中医药发展的重托，南中医的前辈们和全国的同道一起，将中医药传统的“师承教育”模式和现代“院校教育”模式创新融合，为现代高等中医药教育模式的确立和推广做出了重要贡献。60年来，全国各地陆续开办高等中医药教育，为培养高素质中医药人才、促进中医药事业和医疗卫生事业的发展进行了积极的探索和实践，并取得显著成绩。但随着社会对医药人才要求的提高、医学模式的变化、疾病谱的改变、生源构成的变化，以及大健康时代的到来，高等中医药现有教育模式渐渐显现出某些不足，如人才培养模式趋同、理论功底不深、临床动手能力不强、中医药特色优势不显等，亟须改革创新。其中首先需要解决的问题，就是当前我们需要什么样的中医药人才？

    面对时代的问卷，新一代南中医人在回顾总结60年办学辉煌历程的基础上，围绕“建设国际著名、国内一流中医药大学”的目标，做出了明确的回答，即我们要致力于培养热爱中医药事业、对中医药有深厚感情、富有仁爱精神和文化底蕴、融“师承教育”和“院校教育”之长、适应“大健康时代”需求的高素质中医药人才。

    具体来讲，我们要重点培养五类人才，即中医药临床医疗人才、中医药养生保健“治未病”人才、中医药康复养老人才、中医药国际交流人才和中医药相关支撑学科人才。

    培养五类人才要做到“一个改革”“四个坚持” 围绕培养“五类人才”，我们将全面深化教育教学改革，着重改革课程体系、教学体系、人才培养体系，调整专业结构、课程结构和培养模式。此前我校已进行了一些探索，例如实行本科生导师制、床边教学、校企合作办学等，目的是让学生早跟师、多动手，强化学生实践能力，强化老师指导力度和师生交流频度。今后，我校还将进一步加强和医院、企业、社区等在人才培养方面的合作，并先行先试，努力创办适应“大健康”时代需求的新专业，开设相应的新课程。

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