对我国中医药继续教育的思考第 2 页

　　在中医药继续教育各环节的管理规范化的同时，实现对中医药继续教育的全程监管，在确保中医药继续教育质量的同时，保证各个环节均有相应机构进行动态链式监管，实现各个机构间对中医药继续教育的无缝对接，避免监管真空的存在。　　

　　创新中医药继续教育项目管理

　　中医药继续教育应改变以往单一的传统授课模式，加大远程教育和网络教学的力度，采取面授和网络相结合的方式，在同一行政区划内，利用各单位中医药资源，将各单位内各学科的继续教育资源实现网络共享，如美国约翰斯霍普金斯医学院（Johns Hopkins）的两种网络继续医学教育模式：一种为网上医学概览，包含多个讲座，基本覆盖所有业务相关核心科目；另一种为周六医学环顾和临床链接，对各种病例、案例进行播放学习。或与中国知网合作，制成类似斯坦福大学（Stanford）的Stanford Skorlar，M.D的医学搜索引擎，便于继续教育学员自助式查询相关中医药继续教育课程。同时，以各自单位内的中医药继续教育委员会和中医药继续教育领导协调小组为组织依托，严格规范各中医药继续教育项目的各项活动，从项目申报、项目监管、项目审核、中期考核、项目查询、数据统计、跟踪调查等方面严格把关，保证中医药继续教育项目的质量，确保中医药继续教育效果的实现。

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