在概论教学中传承中医思维第 2 页

　　就业困难影响学习积极性

　　当前西医药占绝对优势，即使中医院用中药也不多。有文献说，全国3千多家中医院，没有一个真正意义上的中医院，一个地区中医院的效益往往不如综合医院。从考研与就业两方面来说，中医药相关专业的本科生、硕士生甚至博士生就业情形都不够乐观，这都影响学生的学习积极性。

　　寻找脱出困境的方法

　　首先，最根本的是在国家政策、财政的大力支持下，改变中医药的现状，只有学习中医药的出路变好，才能从根本上提高学生投身中医药的积极性。中医药“简、便、验、廉”的特性，是解决广大人民“看病难、看病贵”真正需要的。如让中医针灸、推拿、医疗门诊能较大面积覆盖社区、农村；让中医美容、减肥、食疗、健身更多现身城市，这些都是有可能做到的。

　　其次，在非中药药学类专业的课程设置中，对于中医药的学时、学分要有硬性要求，下大力气编写非中药药学类专业的中医药教材，不再用浓缩版，并配套编写趣味性高、知识性强的教辅材料。

　　另外，培养真正能用中医学思维方式进行思考的老师。因为，中医药的思维方式具有较高的哲理性，不仅可以指导中医药的学习，也可以指导其他各科的学习，还可以指导日常生活，但目前用这种思维方式来思考的人太少了。可以说没有思维方式的传承，就没有中医药的传承。在教学中，应请一些真正的老中医讲课，带学生走进老中医的诊疗生活；如果没有，从网上找一些相关视频也可以，加强感性认识。

　　最后，学中医要从孩子抓起，在启蒙教育中，就要加强对中医药的认识，加强传统文化的培养，包括思维方式的培养。以上方法，虽说短期都不易见效，但却是很有必要的，假以时日，总会有效果。

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