中医教育要遵循中医药人才成长规律第 10 页

　　这个班所采用的形式是利用9年的时间，将本科学习与直接攻博相结合。毕业的时候，在学术学位方面达到临床博士水平，在中医临床方面达到主治医师水平。这种临床博士毕业之后可直接上临床，是一个名符其实的大夫，并且是按照培养大家、名师的模式来培养的。

　　记者：那他们的学习内容、方式和普通学生有什么不同？

　　翟双庆：这批学生比较辛苦。专业基础课、专业课的课程要比普通学生深，教学大纲均是单独制订，课程加强了四大经典的学习，要使学生学得更全面一点、更深一点、更扎实一点。课程充分利用大学的BB教学平台，以主动思考、自学的方式多，教学方法多采用讨论式、启发式、案例式教学，直接灌输的方式较少。

　　学生一入学就配备一名导师，指导学生的国学、中医学习，带学生出门诊。我们要求学生从入学开始直至九年毕业，临床门诊不间断，专门设置了学生的学习手册，其中包括导师与学生谈话记录、读书笔记、医案记录、心得体会等栏目，每本手册均需要导师批阅，并且一学期交一本。

　　学生前四年以课程学习、实验、临床跟诊、见习为主，后五年则直接在医院完成，以临床实践为主。在专业基础课和专业课结束时，分设两次综合考核，通过者则跟班学习，不合格者则进入五年制本科，这一工作在第四年末完成。

　　记者：一入学就配备一名导师，全程实行名师＋名医培养法，具体是如何进行的？

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