增加中医文化修养 提高学生人文素质

中医教育：增加中医文化修养 提高学生人文素质 万金淼 山东中医药高等专科学校

　　中医药文化蕴藏着丰富的人文知识底蕴，是提高中医药高职院校学生人文素质的宝贵资源。因此，探讨以中医药文化促进学生提高人文素质的内容、途径和方法，具有积极的意义。

　　中医药文化有利培养学生人文素质

　　培养以人为本的情操

　　尊重生命，是中医药文化中最重要的思想基础和最突出的人文特征。如《素问·宝命全形论》中指出：“天复地载，万物备悉，莫贵于人。”这强调了应高度尊重和珍惜生命。又如《内经》中，开篇就提到养生，正是出于对人生命的至高尊重，才强调“治未病”思想。

　　通过学习中医药文化中以生命为本的医学本质观，可教育和引导学生关注生命，提高其尊重、敬畏、爱护生命的意识，激发其努力学习，以救死扶伤、济世活人的人文情怀。

　　培养朴素博爱的道德

　　“医乃仁术”是中医药学的基本命题。突出表现在三方面：一是称“医为仁术”，赋予医学以仁慈至善的精神内涵。如明代李时珍《本草纲目·序》中说：“夫医之为道，君子用之于卫生，而推之以济世，故称仁术”。二是称医生良好的医德为“仁心”，勉励医生以仁爱之心，博爱群生。三是称医德好的医生为“仁人”，视“仁”为评判医生道德操守的标准。

　　通过中医药文化中以“仁慈为先”的医学价值观，可教育和引导学生胸怀仁善，对患者怀抱仁心，设身处地地为患者着想，培养学生“仁爱“、“慈善”的人格理想。

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