对实行客观结构化临床考核的建议第 3 页

　　重视教学基地的管理

　　在师资队伍方面：建立课堂授课教师和临床带教老师准入制度；以精品课程、临床教学示范为抓手，以优秀教学团队、示范教学病房、教学名师、优秀临床带教老师为标杆和引领，注重中青年教师的培训和培养。尤其是前期与后期教师、前期与临床老师之间的交流。健全教师考核、激励和惩处机制。

　　在教学管理方面：规范课堂教学、临床见习、实验教学、临床实习及毕业考试考核等关键教学环节管理。把OSCE成绩与学生学位授予及报考研究生挂钩，与教学基地和教师的绩效考核挂钩。建立健全教学管理组织和制度；提高执行和监管力度；注重过程管理，坚持持续改进，确保终末质量。

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