改革中医人才培养模式应聚焦四点

宋柏林 贾树林 长春中医药大学

　　随着中医学的发展，中医药教育日益受到重视。而目前，中医药教育还存在教学与临床脱节、中医传承和科研创新能力不足等诸多问题。因此，中医药院校必须在培养模式中保持和发挥自身的特点和优势，克服套用西医办学模式的负面影响，从中西医学发展规律的差异进行反思，进行中医药教育模式的改革。

　　构建中医理论课程体系，实施有特色的专业教育

　　多年来，各界对于中医药院校课程体系设置一直未有定论，普遍认同的是要遵从中医学的理论体系，准确地体现中医药学的知识结构体系。中医药学科的教育基础应包含：中医基础、中医专业基础、中医临床基础、现代医学基础、横向学科基础、文化基础等多方面。

　　中医药学的知识结构应包括：学习中国传统文史哲和自然知识以形成文化观念和思维方式；学习中医药的经典医著以确立中医药学的概念和体系；学习中医药治疗方法等。

　　在目前中医药院校普遍学习西医基础课程的现状下，培养中医药学生最重要的莫过于建立中医药知识结构，加强中医药理论知识的学习和考核，加大中医经典的学习深化，扩大中医药传统文化必修课程的比例。让学生在学习初期接受中医药传统文化的熏陶，牢固地掌握了中医药理论基础的辨证论治体系后，再学习必要的西医知识。使中西思维的碰撞建立在基本理解中医内涵和确立中医整体观的基础上，学生也会更加客观深入地看待中西医诊断思维和治疗方法的区别。

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