因人施教激发学生职业兴趣第 2 页

　　对老生实施创业指导

　　创业是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新的生活道路的社会活动。现代社会竞争日益激烈，学生要发挥主动性、积极性和创造性谋取职业。然而，由于大部分学生从小受到磨炼的机会较少，不愿也不敢创业，今后就业更多的是想得到父母、亲戚、学校的帮助，缺乏创业意识和能力。

　　为此，学校对老生实施以“创业”为主题的指导教育，主要对学生创业意识的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形成等方面进行重点培养，并提醒同学们有创业的想法固然重要，但是不可盲目创业。同时对学生进行必要的职业礼仪教育、人际关系教育、挫折教育等。

　　对毕业生实施就业指导

　　学校以就业为目标，以求职知识和就业技巧为手段，以调整就业心态为主线，引导毕业生充分认识当前的就业形势，树立新的就业观，调整就业期望值，处理好个人与社会、理想与现实、主动与被动的关系。树立“先就业，后择业，先求生存，再求发展”的思想，不放过每一个就业机会。 

　　无论工作是否称心，一定要迈出去，才有锻炼和发展的机会，切忌好高骛远。此外，通过举办各种培训班，加强学生求职技巧的培训，以提高学生的适应能力，从而使学生在就业求职时如虎添翼。

　　总之，职业生涯教育集中体现了“以学生的生存为本”的思想，激发了学生的职业兴趣、理想和志向，帮助学生了解社会职业生活发展的要求，为树立积极的职业意识和态度，认识自我发展的潜能和条件，奠定了坚实的基础，有力地促进了毕业生的顺利就业。

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