中西医对应教学如何避免非中非西第 2 页

　　对应教学成教学普遍模式

　　据笔者研究发现，对应教学模式在当前中医院校教师的课堂讲授中普遍存在。很多教师尤其是青年教师基本上已经将此作为主导性的教课模式。

　　以临床学科课程来讲，很多教材在编写的时候，即使是《中医内科学》这样具有传统中医特色的教材，也吸纳很多的现代医学研究内容，力求一个中西医学的对应。教学管理部门在安排任务时也不再单纯依据中医的学科体系进行，而是将课程体系也分置为心内科、肾内科、内分泌科等与西医学科对应的教学任务，这就出现了一个中西医混杂的局面。

　　虽然这种模式常常被一些学者当做中医西化教学来进行批判，也引起了中医教育工作者的关注，但是这样的教学模式正在成为中医院校课程教学的一种普遍化模式，在中医院校教学工作中占据着重要的地位。

　　中西医对应教学的优势与问题

　　对应模式好处在互通有无

　　中西医对应教学模式对于现代医学教育具有重要的意义，而其产生的原因也是为了解决现实问题。通过对应模式，可以将中医晦涩的语言与现代通行的西医学进行对照，加深人们的理解和运用，同时也能让更多社会受众所接受。

　　在课程教材的编写上，将单一的中医药知识结合一些现代西医学的知识，能够让读者扩大视野，做到互通有无，融会贯通。在课堂讲授上，一方面可以让老师的备课变得丰富多彩，同时也可以增加对学生的吸引力。应该讲，这种模式具有很多优点。

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