李士懋带教中的“六结合”

记者 杨鸿恩

　　在国家中医药管理局于哈尔滨召开的第四批全国老中医药专家学术经验继承工作经验交流会议上，河北医科大学中医学院李士懋教授介绍了他在中医师承带教工作中的“六个结合”，受到与会人员的肯定。

　　激发兴趣与关爱徒弟相结合

　　兴趣是推动人们求知的一种内在力量。针对徒弟们对中医疗效信心不足的状况，他带教的第一步，就是用实实在在的疗效重建他们对中医的信心和兴趣。如：他用发汗法治疗高血压、以热药治疗高热病人等所取得的突出疗效，使徒弟们切身感受到中医的独特优势，也进一步激发了他们的学习兴趣 他还视徒如子，对他们处处关爱，帮助徒弟解决生活中的实际困难，解除他们的后顾之忧，进一步激发了徒弟们的学习热情。

　　系统讲授与随时讲解相结合

　　为使徒弟较快地掌握他的辨证论治方法，李教授坚持每周上一次大课，系统讲解他的《脉学心悟》、《温病求索》等著作，连续讲了3个学期。使徒弟们能够融会贯通,理论水平有了较大提高。他还结合实际病例进行即兴讲解。如“亚革脉”、“寒痉汤”的命名、补中益气汤加大补阴丸的应用标准等等，徒弟们把这些内容记录下来称之为“零金碎玉”。

　　口传笔授与执手施教相结合

　　李教授临床辨证，独好以脉为重，并在多年的临床实践中总结出了脉诊“七要素”。为使徒弟尽快掌握这些要素和他的思辨方法，他不但通过系统讲座、即兴讲解的方法进行传授，还对徒弟所写的每一篇学习心得、病案、论文，都认真批改，有的批语多达数百字。除口传笔授外，还经常手把手地施教。他诊徒弟的脉，同时让徒弟诊患者的脉。他怎么按，徒弟也怎么按。哪个是火郁脉，哪个是寒痉脉，什么是涩脉，什么是劲脉……徒弟们通过反复体会脉力、脉位，以及左右手及寸关尺脉象的异同，很快掌握了他脉诊的独特手法。 

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